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小学教育局。
几位老教师将目光投到了，《滕王阁序》的末尾部分。
“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”
“……”
“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”
几人品味完毕，连连称赞道：
“嗯，不错不错。果然写得很好，沈先生大才啊！”
“这首诗一共八句，又有滕王阁、又有长江，刚好可以让小学的娃娃学一学地理知识。”
“是啊是啊，又能拓宽他们的眼界。”
“他们一定会非常开心并且快乐地接受的，我们这真是又做了一件好事啊！”
简单的几句话，将周围几个年轻的老师雷得外焦里嫩。
不是？你们真的确定他们会非常开心吗，还感动？
你们真的以为自己是在做好事，好了，这下子轮到那些小学生有苦说不出了！
几位年轻老师无奈地笑了笑。
不远处，那群老教师说道：
“既然如此，我们讨论一下放到哪里比较好？”
“毕竟有八句，三年级学的才四句，放到三年级明显不合适。”
“那就五年级？”
“也不行，生僻字还是有的，典故也有，放到五年级不合适。”
“要不这样吧，干脆放到六年级，就给即将上初中的小娃娃学习。”
“哎，这样甚好，我同意这样做。”
“我也同意！”
“既然如此，那就决定放到六年级了。”
几位年轻老师一听，相视一笑，还算你们这帮老家伙有良心。
放到六年级，起码那些学生的接受能力还强一点。
八句就八句吧，多教几遍，多读一读，自然就会了。
然而，就在这些年轻老师刚要夸赞的时候，就听见那些老教师补充道：
“这样吧，反正都放到六年级了，不如……”
“不如干脆纳入必背范围！”
“对，这种好诗，应该让他们多读多背。”
“这样一来，才能培养更多更优秀的人才！”
“不仅纳入必背，还要纳入考试范围！”
“对，反正是六年级，就纳入小升初考试吧！”
“好好好，此计甚妙。”
“不仅必背，还要
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