第35节 (第1/2页)
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第二天,岑淮安去学校,把他昨天帮妈妈扫地和洗脚的事告诉老师。
老师非常赞同他的行为,高兴地夸道:“很好,你是个‘五讲四美’好孩子,以后也要多帮助其他人。”
抬手在“五讲四美”的作业表上,给他画了一个对勾。
岑淮安知道自己作业完成了,安心回到座位上,小心拿出来岑峥年的字帖,比对着上面的字,一个个写。
他一笔一划,写得非常认真,写得不好了,他就擦了重写,保证每一个字都和字帖上的一样。
“安安,安安。老师说的‘五讲四美’作业你完成了吗?”
臣臣愁的一晚上没睡好,可是今天早上来上学,他还是没找到需要他帮忙的。
一来到教室,他就忍不住赶紧问岑淮安。
岑淮安皱眉看着眼前的字,写歪了,他用橡皮擦着字,“嗯。”了一声。
臣臣一听他完成了,瞬间眼睛亮起来,赶紧抓着他胳膊问:“你做的什么好人好事?安安,安安,你快和我说说吧,我真的不知道做什么。”
岑淮安被他一拽,那个字一下子被擦没了,上面也有字被擦掉了点,需要重新写。
他身上的气息立马冷下来,眼神不善地看向臣臣,抽出来胳膊说:“别拽我。我昨天帮我妈妈扫地、洗脚,别再和我说话了。”
岑淮安的表情太吓人了,臣臣感知到了危险,往旁边小心移了移,知道岑淮安在生气,不敢再和他说话。
可是作业真的好难啊,臣臣趴桌子上想了会儿,又跑出座位去问班里其他同学做的好人好事。
小孩子爱炫耀,他们根本藏不住话,纷纷用自豪的告诉同伴自己做了什么好人好事。
“我昨天帮李奶奶家种的菜浇水了。”
“我扶一个老爷爷过了马路。”
“我帮一个小孩子找到了他妈妈。”
臣臣取了好多经,脸上一脸兴奋,觉得今天他一定能完成作业。
他激动得不行,想找岑淮安分享好消息,一转头看见岑淮安练的字,他头伸过去去看。
越看臣臣的脑子越晕:这是什么字?他怎么一个都不认识?
再看看安安,他写得好认真,而且写得好好看,他写了一个,好难写,写得好难看啊。
臣臣再看岑淮安,眼里冒出一颗颗崇拜的小星星:安安好厉害!会写这么难的字!
安
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